初中美术《了解纹样》教学设计 感情线开始有链条

初中美术《了解纹样》教学设计来源:时间:2019-07-0117:01:18一、教学目标1.了解常见的纹样组织形式及其特点。

2.通过讨论、赏析、总结出单独纹样、适合纹样、连续纹样的构图特点。 3.了解纹样艺术与生活的关系,感受造型乐趣,养成热爱生活的美好情感。 二、教学重点、难点重点:适合式、单独式、连续式三种纹样的组织形式。 难点:理解连续纹样的特点以及纹样的色彩搭配。 三、教学方法情境法、讨论法、比较法、讲授法等。 四、教学准备多媒体课件、图片、图案实物等。

五、教学过程(一)导入新课教师身着少数民族服装走进课堂,引导学生观察并思考:老师身着的服装与以往服装有什么不同学生自由发言,教师总结:少数民族的服装之所以绚丽多彩是因为有很多有规律的纹样,进而导入课题《了解纹样》。

(二)直观感知展示图片,提出问题:纹样除服装之外,还应用在生活中的哪些领域学生回答,教师补充总结:包装、建筑、装饰……纹样在生活中无处不在,对装饰美化生活起着不可替代的作用。

(三)具体分析1.展示单独式、适合式、连续式的纹样作品,引导学生观察,并思考问题:这三种纹样的组织形式各有什么不同(小组讨论)学生小组讨论回答,教师总结:适合式:纹样造型要适合于某种特定的形状内。

单独式:是相对于连续式纹样而言的,是一个单独的纹样。 连续式:是一个单位纹样重复组合而形成的纹样。 2.继续展示两种不同的连续式纹样,并讲解二方连续与四方连续的异同。 二方连续:运用一个单位纹样,进行上下或者左右的反复连续排列。 四方连续:运用一个单位纹样,进行上下左右四个方向连续排列,即单位纹样能够四面无限连续延伸。 3.多媒体展示三种组织形式的纹样,学生欣赏,思考问题:优秀的纹样作品在色彩上有什么特点学生交流回答,教师总结:色彩搭配合理,色块面积大小处理得当。 (责任编辑:苗玲娟)相关推荐:。

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