为什么你惩罚了孩子却没效果?看你是不是犯了这些错误?

看看你有没有这些困惑?最近有妈妈告诉我,她让孩子罚站10分钟的时候,小孩站在墙角嬉皮笑脸,还唱歌,一副无所谓的样子。 妈妈在生气的同时,也在质疑这样的惩罚对孩子是否没用?惩罚孩子时,父母们常见的困惑困惑1、“孩子不想罚站,是不是没效果?”A爸爸说,有时孩子犯错时,他会让小孩在家里的冷静区面壁一会。 可孩子每次都哭闹说“不要”,需要父母严厉命令才进入冷静区。

孩子这种反应,是不是代表罚站没效果?困惑2、“孩子罚站时扭来扭曲,是不是没效果?”B妈妈说,女儿犯错后被罚站的时候,会扭来扭曲。

看不出孩子悔改,但孩子也没抗拒罚站。 孩子这种表现,是不是不适合惩罚?困惑3、“孩子无所谓,是不是没效果?”C妈妈说,她的儿子在罚站时,不仅不安静,有时还站在冷静区逗他8个月大的弟弟,“弟弟,你好笨”,“弟弟,你的玩具飞走了”,一副非常无所谓的样子。 困惑4、孩子罚站就像“过家家”,是不是没效果?D爸爸说,小孩被要求罚站时,会一边走进冷静区,一边玩“过家家游戏”,嘴巴嚷嚷“我来了,小布熊”,罚站完之后,小孩会嚷嚷“再见了,小布熊,我回去玩玩具了”。

“小布熊”是孩子想象出来的,他认为冷静区有一只小布熊。

孩子整个过程就像在玩“过家家”,是不是罚站没效果?父母通过惩罚的方式教育孩子,到底有没有用?幼儿说经常提到,如果父母采用打骂孩子的教育方式,刺激的是孩子大脑的情绪警报系统,而不是理性系统,不仅容易带来阴影,孩子还会变得情绪化。

并且,打骂的效用最后也会慢慢递减,最终变得没效果。

所以,打骂孩子的方式,父母们尽量避免。

可是,不少父母说,有时当他们轻声细语地教育孩子,效果不明显。

例如在一个二胎家庭,姐姐总欺负弟弟,弟弟每次有好吃的会被抢,弟弟玩什么玩具也会被抢。

被反抗时,姐姐还爱伸手狠狠地抓弟弟的脸……父母经常教育,可姐姐却是屡教不改。

这种情况下,有时适当惩罚一下孩子,可能会收获效果。 一般来说,相比起温柔教养,惩罚会引起孩子的负面情绪,例如孩子会恐惧或愤怒,所以有些孩子会拒绝接受惩罚;有时孩子罚站时扭来扭曲,是不是没效果?孩子扭来扭曲,恰好表明孩子已经感觉不自在,这种惩罚限制对这种孩子已经在起作用。 孩子罚站时无所谓,还逗弟弟的情形呢?有些孩子会故意无所谓让自己放松一些,或故意制造让大人以为没有效的“假象”。

孩子罚站就像“过家家”呢?有时孩子罚站的时间太短,就起不到限制的作用,孩子在限制区跟其他地方没两样,这时爸妈可以适当让惩罚的时间变长。

看来,别那么快就判断惩罚对孩子没用,但惩罚孩子的时候,孩子的安全感是需要父母重视的。 有些家庭为了让孩子印象深刻,不惜把孩子关进小黑屋,引起孩子极大的恐惧,这是不对的。 除此之外,当你打算对孩子采用惩罚的措施前,最好提前告诉孩子,“如果你下次还这样犯错,妈妈会惩罚你,让你站在墙角10分钟反思错误”。

为什么要这样做?正如科普记者DanGardner说,对惩罚有心理准备,孩子会更容易接受。

举个例子,当一位爸爸突然对儿子说“去墙角站着”,因为儿子往沙发洒水,这个小孩很可能会害怕,因为他不知道“去墙角站着”接下来会发生什么;如果这位爸爸在孩子犯错前,就曾经告诉过小孩这样的教育规则:“你下次再洒水,你就要去墙角站10分钟,爸爸希望你通过这种方式反省错误。 ”最后,父母惩罚孩子,如果缺乏下面三技巧,可能会导致惩罚没效果技巧1:罚站时,孩子需要同时反省错误有一名名叫罗斯.帕克的儿童心理学家曾经做过一项对比研究。

例如他对A组小朋友说:“不要碰台灯,否则我会把你关起来。 ”他对B组小朋友说:“不要碰台灯,否则我会把你关起来。 因为台灯有电,我担心你会被电到。

”经过两组教育结果对比后,研究者发现B组孩子听从的比例更多。

相同的道理,我们在惩罚孩子时,不要忘记提醒孩子在罚站时思考自己的错误,例如妈妈提醒孩子,“等会要告诉妈妈,你哪里错了,因为这样的错误对于你未来的成长不妥”。 如果一个孩子在接受惩罚时,能做到反省错误,效果会比不知道什么原因而罚站的孩子,或比罚站时脑袋想其他事情的孩子,效果更佳。 罚站完之后,爸妈最好鼓励孩子把犯的错误说一遍,并且说出未来的改正打算。 技巧2:惩罚时,父母不要模糊了惩罚的目的“你如果不收玩具,就不能吃冰淇淋”,“你如果不吃饭,会被没收玩具”,这种错位惩罚的结果,会让孩子为了冰淇淋而收拾玩具,或为了得到玩具而吃饭,这种做法似乎达到了效果,可模糊了教育的目的,因为目的错位了,孩子下次也会照犯不误。 结果,爸妈也没实现教育的真正目的。

正确的惩罚应该是“自然后果惩罚法”,例如孩子如果不收玩具,父母就把玩具没收;例如孩子如果不吃饭,就惩罚孩子不吃饭。

集中目的,孩子才明白惩罚的意义,也能因为自然后果的惩罚,在大脑产生直接的记忆关联。 技巧3:父母表情要严肃“你以后别抢玩具啊”,一位妈妈轻声地对儿子说,可刚说完没多久,孩子又开始抢另一位小朋友的玩具。 有些父母更夸张,一边批评一边哈哈笑。

当父母在教育孩子时没威严、不够严肃,孩子也常常不会当一回事。 这时爸妈表情要足够严肃,稍提高音量:“你不能再抢小朋友的玩具,听到没?”如果能配合肢体动作,效果会更好。

例如大人用双手握住小孩的双手,让孩子觉得你现在跟平常不一样,目的是为了给小孩传递这样的信息——这个错误是严重的、需要改正的,爸爸妈妈没有在开玩笑!下次,如果孩子又冲动想抢玩具时,就容易想起你这一次的威严管教,有助于孩子及时自我阻止。 难怪人们常常说,教育孩子就是要唤醒孩子的灵魂,当你不够了解孩子时,“口水”只洒在孩子身上,而不是心上!关键字:惩罚孩子、行为纠正、亲子互动、育儿方法、早期教育幼儿说,作者为幼儿心理科普作家黄杏贞,已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》(获国家部级优秀出版物奖。 该书第一版已售罄,已第二次再印)。

学习幼儿心理研究和知识,分享科学、实用、有价值的育儿心得。

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