广东省惠东县七五六地质学校粤教版九年级政治全册教案:1.2

第二课时:按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度[教学目标]1.知识目标:知道我国的分配制度,理解分配制度与基本经济制度的关系。 2.能力目标:培养学生归纳信息和综合分析问题的能力。 3.情感态度价值观目标:通过学习,培养学生积极参与社会实践的主人翁责任感,把自己的成长与祖国的发展联系起来,自觉为祖国的强大而发奋学习。

[教学重点]理解我国的分配制度。 [教学难点]基本经济制度与分配制度的关系,对多种分配制度的理解。

[教学方法]活动探究法、启发式教学[教学过程](一)导入新课材料:大锅饭“大锅饭”是对分配方面存在的平均主义现象的一种形象比喻,它包括两个方面:一是企业吃国家的“大锅饭”即企业不论经营好坏,盈利还是亏损,工资照发,二是职工吃企业的“大锅饭”,即在企业内部,职工无论干多干少,干好干坏,发一样的工资。

“大锅饭”导致了消极思想的产生,“干好干坏一个样”导致内耗现象严重。

想一想:这样的分配制度好吗?为什么?你认为应该实行怎样的分配制度?(二)自学探究与完成1.我国现行的分配制度存在的原因是什么?2.我国实行什么分配制度?3.为什么要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度?4.这样的分配制度有何作用?(三)国情导读1、议一议:展示表格,看看小强一家人的收入情况成员工作岗位年收入爷爷承包责任田万元爸爸某外资企业设计师万元妈妈某国有企业上班万元哥哥个体杂货店万元学生讨论:小强一家分别是按什么方式取得收入的?现阶段我国实行什么样的分配制度?2、我思我行材料:某企业在企业改制过程中,允许工人购买一定比例的股份,在工资分配方面实施岗位工资、绩效工资、计件工资相结合的计算方式,还设立了技术创新奖、产品质量奖、销售贡献奖,使企业在竞争中发展迅速。

学生讨论:你认为材料中该企业采用的多种分配方式的效果会怎样?说说你的理由。 3、七嘴八舌:为什么要实行这样的分配制度它起着什么样的作用与公有制为主体、多种所有制经济共同发展的状况相适应。

点拨与启发:通过示意图让学生明白(略)(四)课堂小结用知识结构图总结概括整一课的知识结构。

(略)(五)课堂练习——考考你(六)作业布置(七)板书设置三、按劳分配为主体的分配制度1、我国的分配制度----以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

2、为什么要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度?----劳动是创造财富的源泉,同时,资本、技术和管理等生产要素,都参与了社会财富的创造,应当参与收益分配,根据它们贡献的大小取得相应的报酬。 3、这样的分配制度有何作用?----可以调动各方面的积极性,促进经济效率的提高,推动生产力的发展。 4、合理的收入分配是社会公平的重要体现,在分配中,既要反对平均主义,又要防止差距悬殊,体现公平正义。

[教学反思]五分钟测试1、2010年3月5日.温家宝总理在政府工作报告中强调,我们不仅要通过发展经济做大社会财富这个“蛋糕”做大.也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。 目前,分配 “蛋糕”的最好制度是 A.平均分配B、人民代表大会 c.按需分配D、按劳分配为主体、多种分配形式温家宝总理在十一次全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中指出,做好今年的政府工作,要深入贯彻落实科学发展观,加快全面建设小康社会进程,努力实现______的发展() A经济形势又好又快B小康社会又好又快 C转变经济又好又快D经济社会又好又快下列选项中属于我国国有制经济的是 A.肯德基连锁店B.陈雨自己开的杂货铺 C.航空航天工业D.孙跃就职的镇办饲料加工厂改革开放以来,我国进入了一个尊重财富、鼓励创造的时代。

广大人民群众创造财富的积极性空前高涨。 创造财富的源泉有——。 勤劳智慧与开拓科技资本、管理等因素 A.B.C.D.近年来世界的手机生产厂家都盯着中国,并不遗余力地宣传,致使部分年轻人手机的更换速度超过一年一部,形成了快买快扔的“抛弃型”消费行为,产品的设计使用寿命被认为缩短,浪费增加。 你认为正确的消费行为应该是应避免盲从,理性消费倡导适度消费,勤俭节约年轻人应注重物质消费,积极拉动内需不与周围的人进行盲目攀比,浪费金钱 A、B、C、D、材料一:职工工资占GDP比重情况年份1991年1996年2000年2008年占GDP比重%%%%材料二:据国家发改委发布的《对中国城市居民收入分配结构现状的总体判断》报告,我国“居民收入分配的差距已比较大,城市居民收入差距的基尼系数已达到合理值的上限0.45左右”,并认为“这种分配差距在相当程度上是不合理的”。 另据亚洲开发银行估计,在中国大陆的13亿人口中,有大约5亿8千3百万人生活在国际公认的贫困线以下,每天的生活费用不到2美元,其中更有至少2亿人每天的生活费用连l美元都不到。 为了维护社会的和谐与稳定,这一问题必须解决好。 注:联合国有关组织规定,基尼系数(综合考察居民收入分配差异状况的指标)若低于表示收入绝对平均;表示比较平均;表示相对合理;表示收入差距较大;以上表示收入差距悬殊,随时会发生社会动乱。 因此,国际上把0.5定为警戒线。

(1)材料一反映了什么经济现象?(2分)(2)材料二所反映的现象说明了我国分配领域中存在什么问题(2分)(3)请用所学经济常识知识,说明国家如何应对这一问题。 (8分)(1)材料一:工资收入占GDP的比重逐年下降(2分);(2)材料二:反映了我国存在着居民收入差距过大的问题,分配制度不合理。 (2分);(3)最根本的是坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。 逐步提高居民收入占GDP的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重。 (2分)坚持和完善按劳分配和按生产要素分配的制度;坚持“效率优先,兼顾公平“的原则。

(初次分配和再分配都要坚持效率和公平的关系)(2分)运用财政税收等手段加强国家宏观调控。

(依法保护合法收入,打击非法收入,整顿不合理收入,调节过高收入提高低收入者的收入)(2分)完善社会保障制度,提高低保人员的待遇,努力使收入分配差距趋向合理,防止两极分化。 (2分)实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,不断增加居民的收入。 。

上一篇:深圳信息职业技术学院成人高考汽车电子技术专科专业16

下一篇:没有了