简化版本的记忆系统——背诵考研专业课的一些经验

半年多的考研进修已随着初试竣事暂告一段落,这时期除英语单词,还背诵了约450页的专业课资料,因为这些资料已经是对课本的缩减版,所以自己已经不能再缩减,必须完整的全都背下来,固然有些需要一个字不差,有些可以有个年夜体意思。

虽然和另外考试比起来也不算多,但对我自己来讲确是个挑战,在这段时刻里的实践让我对所学理论有了很多切实的体验。 我希望把之前老迈教的记忆课程的理论,连系这半年的实践,选出其中最重要和最常常使用到的体例进行系统化,清算出一套简单适用的记忆系统,以使用只占记忆体例总数20%的内容,有力的适用于80%的记忆情形。

总论1、进修的基本是记忆。 想要申明这个问题,首先要年夜白进修是甚么。 斟酌到我对此的理解还不足够确切,所以我就说几个自己不雅观察到的现象和一点瞎想。 一个现象是说,进修一种新常识时,读两三遍时对内容的理解水平,往往比不上背诵一遍时对内容的理解水平。 我料想多是背诵最年夜水平上增添了内容在脑中的行走路径进而增添了其领受水平。

一个现象是说,看书进程中,假定看了后页忘了前页,那么进修的效率一定是不高的,假定碰着那种内容很难而且前后联系关系慎密密切的书,那更是灾难。

这其实也是为甚么速读会比常规的慢速读要更有利于理解一本书,原因在于可以迅速成立前后文的联系。 假定看了后忘了前,那么这种联系就很难在只读一两遍时有用成立起来,进而影响对整本书的理解和掌控。

一个现象是说,即便是数学这种看起来不需要记忆的科目,我小我发现,事实上数学好的人比差的人要记住更多的公式息争题体例,固然那些体例首先需要理解,可是对这些体例的记忆决定了其解题的效率,这在高中这种应试教育中显现的更较着,好比一个问题问题是甚么类型,用甚么体例,常见的易错点是甚么,都是由记忆作为其基本。 一个现象是说,在对常识从厚到薄从薄到厚的进程中,或说在对常识加深理解的进程中,需要对常识原材料进行加工措置。

而这里所用的常识,可不是待在纸上的,而是待在脑海中的,是记忆把纸上的常识转化为脑中的常识。

另外,古语道:熟读唐诗三百首不会作诗也会吟,同理的,对常识的输出也一样需要以记忆作为基本。 2、纯记忆为主,记忆体例为辅这里先提明晰一下纯记忆和记忆体例这两个概念在我文章中的界说。

广义上来讲,任何有关若何有用记忆的文章都可以认为是对记忆体例的论述,可是在本文中的记忆体例是一个狭义的、与纯记忆相对的概念,只触及对所记内容进行措置以使其更合适被记住。 本文中的纯记忆是指对所记内容进行记住的一种能力。

这个论点有两个意思。 第一,年夜部门内容不需要决心的措置或只需要略微的措置,直接用纯记忆记住便可,这常常也是最快捷的体例。

第二,记忆体例阐扬浸染的事理主若是经过进程公道的措置内容,以削减纯洁记忆的工作量和难度,可是最终总会有内容依然是需要纯记忆的。

好比,对几个词语做了编码和联系,可是那些心象对应和故事成长依然是需要纯记忆来做的,只不外高质量的措置使得纯记忆不需要费太年夜劲便可做到。

这二者的关系,可以用我常玩的战争游戏做个例如。

纯记忆近似于军队的数目和科技,是硬实力,记忆体例近似于军队的战术技能,是软实力,虽然历史籍上喜欢称道以少胜多,可是绝年夜年夜都战争的成功靠的重要还是人数多和兵器好。 纯记忆1、使用纯记忆的体例,就是不竭一再输入-输出的轨范,明晰快速而不需耗散纠结的按这个轨范做便可。 输入-输出也可以称为背诵-回想或记忆-回想。 这既是记忆的最根基的做法,也是记忆的最基本的模子。 用它可以注释很多和记忆有关的工作,好比记忆术实际上是在输入的内容上做措置,好比传闻读写做实际上是在输出的渠道体例上进行扩大。

对纯记忆来讲,回想是其中的重点和难点,也是对记忆下场的客不美观磨练尺度。

依照纯记忆力的巨细,可以调剂输入-输出的一次的内容量。 依照现实需要,输出的内容可所以一字不差的或具体的或简单的。 2、按艾宾浩斯曲线,一再的记忆曾经我对这个从初中就听过的纪律嗤之以鼻,它看起来既不复杂,也不会让我省力。 可是半年来的履历,使我加倍感应感染到这个纪律的强年夜,难怪有考研先辈说,背诵专业课的进程就是背了又忘、忘了又背的进程。 我在背了两遍之后,为了便利温习,把要背的内容列成一张张题单,依照题单不竭一再背诵。

前期需要先看一遍课本然后再看着题单背诵,后来可以直接看着题单背诵,碰着不会的就马上看书然后再背,再后来可以一整章乃至一整本的背诵。

随着背诵的次数增多,回想的数目和质量越来越好,我真真切切体验到了其威力,就犹如重剑一样虽然无锋但力有千钧。

这个纪律的重要重点在于一再,至于是不是严酷依照时刻距离可以视具体情形而定。

事实随着背诵内容的增多,放置甚么内容甚么时辰温习的麻烦水平也会年夜幅增添。 假定想要更便利的进行时刻放置,可使用软件来协助我们。

这里推荐一款手机软件AnkiDroid,这款软件是卡片式的,它可以把要记的内容做成一个个自力的卡片,把卡片温习完一遍之后就做个标识表记标帜,等到划定的时刻点时会自动提示,可谓神器。

记忆体例1、只对内容有个年夜体理解,不合毛病其做措置,直接进行记忆。 2、做框架,列表格。

高中时就常常使用的常识清算体例。 3、逻辑的联系是最自然的。 增添所记常识与其他常识的有用联系,可以提高所记常识的安稳水平。 其中,逻辑方面的联系是看起来最自然的一种联系。 逻辑可以用哲学范围的,如内与外、主不美观与客不美观、事物成长进程等等。 也可以用自己强造的,就是说可能不是那么公认可是自己还能接收的逻辑。 4、心象记忆法是最后保障。 当常识点太散太具有枚举性而几近没有甚么联系性、直接背诵将有很高遗忘率的时辰,才出此杀器。

我专心象记忆法措置的专业课内容年夜约占15%。 之前我曾假想只纯真的使用记忆法来措置整本书,那时感受是虽然前期工作量年夜可是根基上一劳永逸。

可是过一段时刻后,发现工作量其实太年夜,编码和故事也最先杂乱。

固然这里面有我自己的记忆术水平不算高的问题,可是这里面也有一个有没有需要的问题。

常识事实不是记忆角逐里的数字或扑克牌,年夜部门情形下,通俗措置加上一再记忆便可以直接记住,而且记忆术的最终目的就是扔失踪手杖直接记住常识,既然有些常识原本就不需要建造手杖,那么又何须徒增工作量呢对吧。

最后,对记忆术是最后保障的不雅概念,我还喜欢用拳击来做例如,生活中有95%的矛盾冲突都可以用和平的体例解决,那么是不是是花了两年时刻进修的拳击就没有用了呢,不是的,一个是因为那5%虽然不常碰见,可是一旦碰见就往往可能对人造成重年夜冲击,一个是正因为有了这最后的保障,对其他情形的措置也更有了底气。

结语:体例的目的不是让人轻松的绝不费力的到达方针,而是为了使支出全力更有的放矢和更有用率。

其自己依然遵循有若干好多支出就有若干好多收获的纪律。

好比,用记忆神通虽然是削减了纯记忆的工作量,但其实工作量是转移到了转码那儿那里。

所以希望大师能多些耐心对以上有些陈词滥调的平平内容,因为剖断体例口角不在于是不是华丽和高级,而在于是不是足够适用,是不是令人们的支出获得足够有用的回馈。 而且就算大师已经可以下意识的谙练运用各类体例,经过进程这种系统的清算,也能在实践中更有章可循(em..感受像是说给自己听的,我喜欢把自己的所做都清算出来,然后做的时辰心里会更结壮)。 本文来自:快速记忆法http:///。

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