老雷校长风云录(13-14)

  十三  在校内有一种说法,大循环和小循环。 从高一到高三一个轮回叫大循环,从高二到高三叫小循环。

从高三下到高二教书的老师,一般来说,都是校级领导、年级主任信得过的。 办公室里,趁着别人不在,家住石河的语文老教师万博德用他纯正的普通话说:“二中哪,小媳妇小循环。

老教师大循环。 这是个什么世道?”他只能发发牢骚而已。 应试教育不但淘汰了提高幅度慢的学生,也淘汰了反应慢、和学生沟通困难、知识陈旧、体能羸弱的老师。 这也符合英国进化论学者达尔文的观点“适者生存,不适者淘汰”喽。

在一旁的年轻老师知道万老的意思是什么,他对中年教师尹杰受  到老雷校长的重视心里感到不平衡。 他没有看到自身的不足,无形当中成了套中人。   中年教师很多都是这个学校毕业的,对这个学校很有感情,但是对曾经教过他们的老师不感冒。

老教师不高风亮、主动让贤是很重要的一方面,农村高中老教师曾经有过辉煌,但是他们不愿意轻易退出历史的舞台,孰料成了曾经是是自己的学生,现在是自己的同事的绊脚石。 用俗话说就是:“癞蛤蟆不咬人隔痒人。

”  中年教师见了老师表面客气,背地里议论不止。

接替张玉伦做了年级主任的武原镇,看到万博德写在黑板上的几个刚劲有力的粉笔大字,极其厌恶地说:“真是不知好歹。 为老不尊。

”武钢趁着办公室无太多人,一本正经地说:“老教师该退位了,还不知道自己有多轻多重,一天到晚瞎掰呼。

有什么了不起?”中年女教师尹杰听了似有会意,嘿嘿笑了,露出可爱的性感的小虎牙,左右各一个,白白的。

脸上的小酒窝弹性还在,弧形凸凹。 教学业绩不错,正是春风得意之时。

  十四  老雷校长正是利用教师堆里的乱象和不可告人的矛盾,重用听话的、能帮助学生取得高分的各科任教师。 这里就要说到中国教育史上很是荒谬的一章。 中国乡村英语教师听说读写不过关,却能教出考上大学的高分的学霸。 贾文通当班主任那是有名的。

定好班规,谁犯到了,谁就滚蛋。 军阀也没有他这么霸道。

他是教英语的,常常是不备课。

一节英语课,他大半部分时间是用流利的当地话再讲班级纪律。

剩下不多的时间,讲讲英语。 学生想造反,毕竟是弱势群体。

老雷校长能不知道吗?知道是肯定的。

一则农村英语教师就是这个现状。 英语学历达标人家根本不愿意被分配到农村高中来。

二则就是来到二中学校也养不住。

为了学校发展计,就只能用这样的老师。

这样的老师时间长了,心理都变成病态的了。

在老雷校长的时代,贾文通靠当班主任,能把学生管得服服帖帖,老老实实,就这一招鲜吃遍天下。

从旁观者而言,贾文通作为班主任能力很强,但是德行方面难以摆到桌面上。 他视学生为奴隶,只有听的份儿,没有提不同意见的机会。 只看结果,不看过程的教育教学评级方式,文明班级月月得,哪个校长不喜欢。 同事们有不服气贾文通的无人道,没有人情味儿,但是自认能力不行,也只好说说而已。 这是一所农村高中,这里面的学生农村大部,镇上一小部分,城里曲线救国来的不少。 老万曾经对大红老师说过,语重心长地:“两回水的鱼不好吃。 城乡结合部的学生不好管啊。 ”  还有一个老教师英语叫木村翔的,凡是她教过的学生就只会做题。

她本人口语一塌糊涂,就是能做题,能拿分。 学生投诉再多也没用,学校里无人顶替这个兢兢业业的木村翔。 木村翔老师低调到尘埃,和同事关系处得不错。 “成绩就是硬道理。 ”老雷校长对她委以重任,表扬有加,业余时间,又让她挑起工会这一摊活儿。 木村翔老师任教班级英语成绩不错,不拖年级后腿,但是她本人也付出了沉重的代价,人未退休,脸子上的褶皱就像干枯的核桃的表皮和沟壑,看了让人心疼。

但是任何有良知的老师都会叹惋地说:“谁让她教了,谁算倒霉透顶了。 ”  1995年夏天老雷校长到区教育局,言动四座,感染四邻,在人事科汪楠的默认下,捡走了两位本科英语老师的简历拿到了二中。

从此二中才真正有了能够讲纯正英国话的英语老师了。 这也算圆了几代学子的英国梦。

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