幼儿园中班教案《雪人不见了》含反思

>>>幼儿园中班教案《雪人不见了》含反思时间:2019-04-30中班教案《雪人不见了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解雪遇热融化的现象,学习按一定顺序观察图片和讲述故事,发展幼儿的口语表达能力,想象思维能力,快来看看幼儿园中班《雪人不见了》含反思教案吧。   活动目标:  1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。   2、了解雪遇热融化的现象。   3、发展幼儿的口语表达能力,想象思维能力。   4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。   活动重难点:  按顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事。   幼儿的想象思维与语言的结合。

  活动准备:  1、图片《雪人不见了》4张。

  2、小雪人。

  活动过程:  一、开始部分。

  1、教师:小朋友们喜欢雪吗?为什么?那你们喜欢堆雪人吗?  2、教师:出示小雪人导入课题,引导幼儿讲讲堆雪人的经历。

  3、今天,老师给你们带来了一些图片,图片哪些小动物在堆雪人?  二、基本部分。

  1、出示四幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。   2、引导幼儿逐一观察:  (1)观察图一,引导仔细观察,提问:  ①现在是什么季节?天气怎样?  ②图片上有谁?他们在干什么?小结:冬季、下雪天。 小猴和小熊在一起堆雪人。

  (2)引导幼儿仔细观察图二,提问:天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?  (3)引导幼儿仔细观察图三,提问:小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?  3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。

  4、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。

  5、幼儿想象后,出示图片4,引导幼儿仔细观察。 (理解融化的意义。 丰富词汇:暖和,融化。 )提问:发生了什么事情?引导幼儿仔细观察,提问:为什么雪人不见了?他到哪去了?  6、请幼儿试着完整讲述。

注意:用词要恰当,简练。

  7、幼儿观察小雪人不见了(融化了),感知雪遇热融化的现象。

  三、结束部分  教育幼儿冬天不怕冷,教育幼儿多锻锻炼身体。   如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。   活动反思:  在活动中,我首先让幼儿看,想,然后说,最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力,思维能力,语言能力和想象能力都得到了发展。 幼儿按一定顺序讲述故事,初步了解雪遇热融化的现象,加深对冰雪的认识。 本节课幼儿的兴趣极高。

  讲述范例:  冬天的早晨,小猴从梦中醒来,发现窗外变得一片洁白。 下雪喽!下雪喽!小猴一边快活地喊着,一边往小熊家跑。 小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人,圆圆的脑袋,胖乎乎的身体,真好玩。 这时,又刮起北风,天气变得更冷了。 小猴用手捂着耳朵大叫:我的耳朵要冻掉啦!小熊也抱着肩膀发抖:我快变成小冰熊啦!进屋吧!小猴建议。 不行,不能让雪人自己在外面挨,我要陪着他。 你真笨!小猴说:我们把他抬进屋里不就行了吗?小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。

屋里的大火炉烧得很旺,温暖极了。

小熊和小猴觉得很舒服,一会儿就趴在桌上睡着了。 可是雪人一点也不舒服,他不停地流汗、流眼泪。   小熊和小猴睡起觉来,等他们醒来,发现小雪人已经不见了,他们惊讶极了。 小朋友,你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗?小百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

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